【名词&注释】
加拿大(canada)、创造力(creativity)、组织形式(organization form)、领导能力(leadership)、隔离法(isolation method)、教育法(educational law)、智力落后儿童教育(education for mentally retarded childre
                          ...)、个别教学(individual teaching)、早期教育指导(the early education and instruction)、塑造法(shaping)
                            
                                                                                                                                                                                             
                                                                     [单选题]《瑞文推理测验》主要用于鉴别儿童的()
                                                                                                
                                  A. 特殊才能 
  B. 智力 
  C. 创造力 
  D. 领导能力 
 
                                    
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                                     [单选题]()是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育(education for mentally retarded childre)方案。
                                                                                                            
                                            A. A.波特奇•早期教育指导(the early education and instruction)方案 
  B. B.家长辅导方案 
  C. C.多曼早期教育法 
  D. D.劳伦兹的印刻现象 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]由于发音方法不对,语音接近正确的发音,但听起来不完全正确,这属于()。
                                                                                                            
                                            A. 声调错误 
  B. 口吃 
  C. 替代音 
  D. 歪曲音 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]学前特殊儿童一体化教育环境中,按照教学组织形式分,教学目标不包括()。
                                                                                                            
                                            A. 教师与家长活动目标 
  B. 集体活动目标 
  C. 特殊帮助小组目标 
  D. 个别教学(individual teaching)目标 
 
                                                                    
                                    
                                     [单选题]孩子在学叫妈妈时,先强化与妈妈相似的声音,然后强化另一个更接近妈妈的声音,这样连续多次,不断强化,最终实现孩子叫妈妈这个行为,这种方法是()。
                                                                                                            
                                            A. 隔离法 
  B. 行为塑造法(shaping) 
  C. 消退法 
  D. 代币制 
 
                                                            
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