在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校是起（）

【名词&注释】

青少年(adolescent)、创造性(creative)、社会实践(social practice)、主体作用(subjective role)、主导作用(leading role)、教育工作(education work)、示范性(exemplary)、长期性(protracted nature)、关键作用、代表人物(representative)

[单选题]在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校是起（）的因素。

A. 关键作用
B. 主体作用
C. 主导作用
D. 中立作用

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]学为人师，行为世范”体现了教师工作的哪一特征？（）

A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性^(exemplary)
D. 长期性^{(protracted nature)}
E. 多重收获性

[单选题]体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物^{(representative)}为（）

A. 彼得•麦克菲尔
B. 路易•拉斯思
C. 弗雷德•纽曼
D. 科尔伯格

[单选题]促使人实现社会化的最有效形式是（）

A. 社会实践
B. 观察模仿
C. 做中学
D. 教育

本文链接：https://www.51bdks.net/show/q0nwe7.html