对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）

【名词&注释】

日常生活(daily life)、社会支持(social support)、积极参与(active participation)、心理健康状况(mental health status)、三级预防(three-grade prevention)、血液制品(blood products)、系统抽样(systematic sampling)、社会丑恶现象(social evils)、多性伴侣行为、纯随机抽样(purely random sampling)

[单选题]对艾滋病病人产生歧视的根源在于（）

A. 对HIV传播途径的无知
B. 机会感染造成躯体损害
C. 输入被HIV感染的血液制品
D. 卖淫、嫖娼是社会丑恶现象^{(social evils)}
E. 多性伴侣行为

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学习资料：

[单选题]酗酒干预的社会支持及精神治疗包括改善环境、行为疗法、家庭疗法和（）

A. 支持疗法
B. 药物疗法
C. 阶段治疗
D. 心理治疗
E. 中医疗法

[单选题]动员40岁以上或有糖尿病家族史的人参加糖尿病筛查，其属于（）

A. 原级预防
B. 一级预防
C. 二级预防
D. 三级预防
E. 四级预防

[单选题]健康教育专业人员要考虑的是（）

A. 初稿信息的科学性
B. 初稿信息的效果性
C. 初稿文字的流畅性
D. 初稿信息的复杂性
E. 初稿质量的可靠性

[单选题]抽样误差较大的抽样方法是（）

A. 单纯随机抽样^{(purely random sampling)}
B. 系统抽样^{(systematic sampling)}
C. 分层抽样
D. 整群抽样
E. 多阶段抽样

[单选题]依据心理学理论和方法，对个体或群体的某方面心理健康状况或心理特性进行定性或定量的描述，以评定其心理健康水平及心理问题的性质与程度的过程称为（）

A. 心理治疗
B. 心理诊断
C. 心理咨询
D. 心理测量
E. 心理评估

[单选题]健康行为指导的目的是帮助学生把学到的卫生知识渗透到（）中.

A. 日常学习
B. 日常锻炼
C. 日常生活
D. 疾病防治
E. 健康促进

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