职业培训业务评价的类型有（）。

【名词&注释】

以人为本(human-oriented)、教学内容(teaching content)、控制程序(control program)、职业培训(vocational training)、恐惧心理(fear psychology)、工作能力(work ability)、抽样调查(sampling survey)、全面提高(overall improvement)、系统性问题(systemic problem)、质量方针(quality policy)

[多选题]职业培训业务评价的类型有（）。

A. A、业务日志法
B. B、听讲日志法
C. C、表格测评法
D. D、清单法
E. E、会见面谈法

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学习资料：

[单选题]企业培训教学内容的设计；要在全面提高^{(overall improvement)}劳动者素质的前提下；充分体现以（）为导向的宗旨

A. A、以人为本
B. B、以岗位职责
C. C、工作能力提升
D. D、知识的系统性

[单选题]制定评价标准的前提是（）

A. A、确定培训目标
B. B、确定培训目的
C. C、确定评价目标
D. D、确定评价目的

[单选题]通常人们所说的“防人之心”，是一种（）。

A. A、自私心理B、偏见心理C、恐惧心理D、猜疑心理

[单选题]培训质量管理体系的构成要素包括三个方面：管理与控制基础，控制程序与（）

A. A、质量方针^{(quality policy)}
B. B、抽样调查^{(sampling survey)}
C. C、作业规范
D. D、业务评价

[多选题]霍兰德将当时美国的职业划分为不同的基本类型，它们是：现实型、研究型、艺术型（）

A. A、特殊型
B. B、自由型
C. C、社会型
D. D、管理型
E. E、常规型

[多选题]为了规避培训质量主要问题，应从（）方面加以考虑。

A. A、如何避免出现方向性问题
B. B、如何避免出现违反科学规律的问题
C. C、如何避免出现不符合实际的问题
D. D、如何避免出现系统性问题^{(systemic problem)}
E. E、如何避免出现可行性问题

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