动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望，动力主要

【名词&注释】

必要性(necessity)、系统性(systemic)、课程目标(curriculum goal)、学习态度(learning attitude)、广泛性、时间性(timeliness)、接受者(accepters)、受训者、不断提高(constant improvement)、实施者(implementer)

[多选题]动力是指人们完成某项工作或从事某项活动的动机和愿望，动力主要包括（）

A. A、兴趣
B. B、爱好
C. C、需要
D. D、动机
E. E、价值观

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学习资料：

[单选题]柯氏评估模型中的学习评估是指（）

A. A、测定被培训者的学习获得程度
B. B、评估学员的学习行为特征
C. C、考察被培训者的知识运用程度
D. D、考察受训者的学习态度

[多选题]职业训练的主要教学方法有（）。

A. A、参与式
B. B、研修式
C. C、影视法
D. D、体验式
E. E、直接传授式

[多选题]培训项目需求可以从三个方面加以考虑：（）。

A. A、一次性和单调性
B. B、系统性和周期性
C. C、广泛性
D. D、时间性
E. E、有资金限制和效益要求

[多选题]以下属于培训项目审定的内容有（）。

A. 项目的目的、目标
B. 项目的必要性
C. 项目的费用估算
D. 项目的效益预期
E. 项目的任务说明

[单选题]岗位再设置的主要原因是（）。

A. 现代社会管理对人的重视程度不断提高^{(constant improvement)}所带来的要求
B. 岗位内容的文件结构要客观定位
C. 原来的岗位内容文件没有参照岗位规范书
D. 岗位再设置能够避免减少员工辞职

[单选题]规划包含了战略和规划两层意思。培训规划就是指导企业未来（）的培训发展全局的计划和策略

A. A、1—2
B. B、10
C. C、5---8
D. D、3---5

[单选题]课程目标提供了不习方向和学习过程各阶段要过到的标准。记信、了解、熟悉、掌握等，属于（）

A. A、情感领域的目标
B. B、低级情感指标
C. C、认知指标
D. D、较高级的认知行为目标

[单选题]培训师应该成为“全能”的培训者，“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）

A. 培训者、接受者^(accepters)、顾问、创新者、管理者
B. 培训者、提供者、顾问、创新者、管理者
C. 培训者、实施者^{(implementer)}、顾问、创新者、管理者
D. 培训者、领导者、顾问、创新者、管理者

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