吞咽障碍间接训练方法中，"用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的

【名词&注释】

理解能力(comprehension)、训练方法(training method)、甲状软骨(thyroid cartilage)、音量控制(volume control)、有意义(meaningful)、无意义音节(nonsense syllable)

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"用手指上下摩擦甲状软骨至下颌下方的皮肤，可引起下颌的上下运动和舌部的前后运动，继而引发吞咽"属于（）

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）

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学习资料：

[单选题]了解患者对物品、色彩的称呼能力是观察患者的（）

A. 听觉理解能力
B. 复述能力
C. 命名能力
D. 阅读能力
E. 写字能力

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）

A. A.无意义音节^{(nonsense syllable)}组合训练B.有意义^(meaningful)音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组合训练E.构音点相同音的组合训练

[单选题]构音障碍患者的发音训练不包括（）

A. 发音启动
B. 音量控制
C. 音高控制
D. 呼吸训练
E. 持续发音控制

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