培训目标的形成源自（）

【名词&注释】

恶性肿瘤(malignant tumor)、冠心病、公共政策(public policy)、营养不良(malnutrition)、生活方式(life style)、不良行为(bad behavior)、社会活动(social activities)、心脑血管疾病(cardio-cerebrovascular disease)、提供社会支持(offering social support)、接种覆盖率

[单选题]培训目标的形成源自（）

A. 资源分析
B. 人员分析
C. 需求评估
D. 组织分析
E. 方法选择

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学习资料：

[单选题]观察的技巧主要是细心、全面和（）

A. 机敏
B. 敏锐
C. 灵活
D. 反馈
E. 注视

[单选题]“应为艾滋病病人提供社会支持^{(offering social support)}，并给予经济、情感等方面的帮助”属于艾滋病健康教育（）

A. 治“标”措施
B. “标”“本”兼治措施
C. 治“本”措施
D. 消除社会歧视措施
E. 以上均不正确

[单选题]冠心病、恶性肿瘤、中风的主要危险因素为（）

A. 战争
B. 营养不良
C. 免疫接种覆盖率下降
D. 不良行为和不科学的生活方式
E. 其他因素

[多选题]健康促进的活动领域包括（）

A. 建立促进健康的公共政策
B. 创造健康支持环境
C. 加强社区行动
D. 发展个人技能
E. 调整卫生服务方向

[单选题]社区健康促进的目标是（）

A. 激励全社区居民关心自己的健康问题
B. 建立保健设施
C. 投入资金改善环境
D. 促进医学模式转变
E. 促进慢性疾病康复

[单选题]传播是一种普遍的（）

A. 社会活动^{(social activities)}
B. 社会学习
C. 社会行为
D. 社会交流
E. 社会互动

[单选题]控制心脑血管疾病^{(cardio-cerebrovascular disease)}的关键是控制（）

A. 高血压
B. 冠心病
C. 生活方式
D. 行为
E. 体重

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