周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过

【名词&注释】

突发事件(sudden event)、科研成果(scientific research achievements)、公益性(public welfare)、研究成果(research results)、沂水县、实践者(practitioner)、代表人物(representative)、沂南县、行政性(administrative quality)、顺序排列(seriation)

[填空题]周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。

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学习资料：

[单选题]下列属于科研成果产生阶段的行为的是（）。

A. 召集具有较强的科研能力的专业技术人员
B. 工业化试验
C. 市场开拓
D. 将应用研究成果开发成市场产品

[单选题]根据我国《突发事件应对法》的规定，下列颜色代表的危机程度按照由高到低顺序排列^(seriation)的是（）。

A. 红色—黄色—橙色—蓝色
B. 红色—橙色—黄色—蓝色
C. 橙色—红色—蓝色—黄色
D. 红色—橙色—蓝色—黄色

[单选题]（）是事业单位区别于其他单位组织的根本所在。

A. A、行政性^{(administrative quality)}
B. B、公益性
C. C、经营性

[多选题]事业单位公开招聘的方式是（）。

A. A、考试
B. B、考核
C. C、技能操作
D. D、考试、考核、试讲、技能操作、表演等多种方式

[多选题]临沂早期的马克思主义传播者和实践者主要代表人物^{(representative)}有沂水县的（）兄弟，沂南县的（），蒙阴县的（）叔侄，郯城县的（）和临沂的孙善师等。

A. A、李清潍、李清漪
B. B、刘鸣銮
C. C、刘晓浦、刘一梦
D. D、刘之言

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