斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（）个月智龄。

【名词&注释】

职业倦怠(job burnout)、领导者(leader)、相互影响(interaction)、工作时间(working time)、职业人(career man)、网络体系(network system)、相互支持(mutual support)、发展为本、完全相同(completely identical)、有条件

[单选题]斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（）个月智龄。

A. A、2
B. B、3
C. C、4
D. D、5

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学习资料：

[单选题]从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（）

A. A、建立期
B. B、探索期
C. C、维持期
D. D、淡出期

[多选题]对克服职业倦怠有明显作用的是（）

A. A、更加努力工作
B. B、经常与同事讨论
C. C、从支持性网络体系中获得情感支持
D. D、延长工作时间

[单选题]当老师看到学生的成绩有进步，但同时发现有一个错题犯过多次了，在这个情景下，老师的反应是先肯定了学生的成绩进步，这是什么类型的安抚形式（）

A. 正性无条件安抚
B. 正性有条件安抚
C. 负性有条件安抚
D. 负性无条件安抚

[多选题]团体心理辅导是指（）

A. 在团体领导者的带领下，团体互动
B. 相互支持^{(mutual support)}，相互影响
C. 与个别心理辅导使用的技术完全相同^{(completely identical)}
D. 与个别心理辅导适用的人群完全相同^{(completely identical)}

[单选题]在进行个别心理辅导时，以下哪项是最重要的（）

A. 咨询关系的建立
B. 辅导老师的咨询流派
C. 正确运用咨询技术
D. 辅导老师的积极乐观程度

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