教学媒体是多种多样的，不同的媒体有不同的特点在《长方体正方体

【名词&注释】

教学内容(teaching content)、信息加工(information processing)、新课程课堂教学(classroom teaching of new course)、课堂教学效果(classroom teaching effect)、教学效果的评价、多种多样(infinite branch variety)、长方体(cuboid)、教师的主导地位(teachers ' leading role)、正方体(cube)、有没有

[多选题]教学媒体是多种多样的，不同的媒体有不同的特点在《长方体^(cuboid)正方体^(cube)的认识》一课中，如果是你教学，你在选择合适的媒体时会遵循哪些原则（）

A. 根据教学目标确定
B. 根据教学内容确定
C. 根据教学对象确定
D. 根据教学条件确定

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学习资料：

[单选题]概念获得程序是一种（）的信息加工模式。

A. 演绎
B. 归纳
C. 假设
D. 先天

[单选题]新课程课堂教学效果的评价，是从下面三个角度进行判断的，以下哪一项不属于判断角度（）

A. 师生是否保持良好的情绪状态和交往状态
B. 学生的思维状态是否被激活，教师有没有对学生形成积极的认知干预
C. 课堂教学目标的达成状态如何通过课堂教学，学生有没有不同程度的、不同方面的收获
D. 教师的主导地位^{(teachers leading role)}是否得到体现

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