设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和

【名词&注释】

无意义(nonsense)、认知结构(cognitive structure)、新材料(new material)、有意义学习(meaningful learning)、精神世界(spiritual world)、学习理论(learning theory)、有意义的学习(meaningful learning)、学习材料(learning materials)、教学任务分析、设身处地(be considerate)

[单选题]设身处地^{(be considerate)}的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）。

A. 真诚
B. 尊重
C. 接纳
D. 同感

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学习资料：

[多选题]奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论，是进行教学任务分析的良好工具，该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义，且心理意义的获得必须满足下列条件（）。

A. 允许学习材料^{(learning materials)}本身无意义，但个体主动赋予其意义
B. 学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础
C. 学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向
D. 学习者具有有意义的学习^{(meaningful learning)}心向

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