语文课上，老师要求学生用"活泼"一词造句，学生甲站起来说："李

【名词&注释】

新课改(new curriculum reform)、弗洛伊德(freud)、建构主义理论(constructivism theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、客观事实(objective fact)、克服困难(tide over difficulty)、坚持不懈(unremitting)、坚韧不拔、低水平学生、信息加工学习理论(information-processing theory)

[单选题]语文课上，老师要求学生用"活泼"一词造句，学生甲站起来说："李华同学在体育课上表现很活泼。"老师点评道："很好。"学生乙站起来说："河里的水很活泼。"老师沉吟了一会，点评说："说水活泼不合适，这个句子不贴切。"学生乙狐疑的坐下了。针对该老师的做法，说法不正确的一项是( )。

A. 限制了学生的观察力和想象力
B. 没有敏锐地捕捉教育细节
C. 一定程度上束缚了学生的创新意识
D. 开拓了学生的视野

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]下列选项中，与"植物不可能都是多年生的"意思相同的是( )。

A. 植物可能都不是多年生的
B. 有的植物有可能是多年生的
C. 有的植物必然是多年生的
D. 有的植物必然不是多年生的

[单选题]因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被弗洛伊德称为( )。

A. 认知性遗忘
B. 干扰性遗忘
C. 动机性遗忘
D. 消退性遗忘

[单选题]某初中生在行动中能以坚韧不拔的毅力克服种种困难而坚持到底，这是他意志( )品质的表现。

A. 果断性
B. 坚持性
C. 自觉性
D. 自制力

[单选题]下列学习理论中,学生观强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的是( )。

A. 完形一顿悟说
B. 认知一结构学习理论
C. 建构主义学习理论
D. 信息加工学习理论^{(information-processing theory)}

[单选题]在教学测验的实施中,衡量一个测验工具能否测量出所要测量事物真实程度的指标是( )。

A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度

本文链接：https://www.51bdks.net/show/opdr3j.html