根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划

【名词&注释】

工作方法(working method)、性别角色(gender role)、自我概念(self-concept)、贫困学生(poor students)、充分发挥(give full play to)、相互合作(mutual cooperation)、认知技能(cognitive skill)、研究工作(research work)、追求理想(search for ideal)、积极开展(actively develop)

[单选题]根据青少年发展需要以及青少年政策要求，制定青少年服务发展规划和相应政策属于（）。

A. 青少年社区工作
B. 青少年社会工作研究
C. 青少年理论研究工作^{(research work)}
D. 青少年社会工作行政

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学习资料：

[单选题]崇礼中学很多学生父母都是农民工，家庭条件都不是很好，于是学校社会工作者专门为这些贫困学生申请支付基金，以支付他们在学校的伙食和住宿费用。这属于（）的青少年社会工作。

A. 教育性
B. 治疗性
C. 支持性
D. 发展性

[单选题]社会工作者组织的足球队、篮球队、街舞活动队，属于（）。

A. 治疗小组
B. 教育小组
C. 娱乐小组
D. 游戏技巧小组

[单选题]某社区积极开展^{(actively develop)}社区信息苑活动，这是由市委宣传部等多部门联合推出的集电子政务、数字电影欣赏、数字图书阅览等功能于一体的综合信息服务项目。青少年社会工作者与信息苑建立起了相互合作的网络关系，为社区青少年提供了包括就业培训、就业技能辅导等多方面的服务。这个案例体现了（）。

A. 社会工作行政在青少年社会工作中的运用
B. 个人层面社会工作方法的运用
C. 社区层面社会工作方法的运用
D. 群体层面社会工作方法的运用

[单选题]因为父母工作忙，小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。爷爷、奶奶一直希望有个孙女，就把小亮当男孩养。上学后，小亮回到父母身边。母亲逐渐发现他的异常，总是训斥他，学校里的同学也也总取笑他的装扮。小亮为此感到非常沮丧，来找社会工作者寻求帮助。社会工作者评估小亮的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助小亮（）。

A. 追求独立自主
B. 接纳自己身体和容貌
C. 发展适当的人际关系
D. 建立个体的价值体系

[单选题]青少年的显著特征是（）。

A. 稳定
B. 从容
C. 反叛
D. 发展性

[单选题]社会工作者小李对社区中11位闲散青少年做了深入访谈，了解了他们不同的需求，有针对性地开展了个案心理辅导、连接教育资源帮助补习功课、提供就业信息、协调亲子关系等服务。在提供上述服务的过程中，遵循了青少年社会工作的（）原则。

A. 尊重青少年的价值与尊严
B. 接纳与关爱青少年
C. 协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力
D. 注重青少年的个别需求

[单选题]关于青少年社会工作以下表述不恰当的一项是（）。

A. 青少年社会工作是社会工作的重要实务领域
B. 青少年社会工作把青少年作为工作和服务对象
C. 青少年社会工作最大限度地挖掘青少年的潜能，促进全面发展
D. 青少年社会工作是针对问题青年的社会工作

[多选题]罗杰斯认为“自我概念”可以涵盖三个层面分别是：（），这三个自我需要能交互运作充分发挥他的功能，健康的我才得以实现。

A. 现实我
B. 理想我
C. 客观我
D. 主观我
E. 未来我

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