“师道尊严”是以()为中心的传统型师生关系。

【名词&注释】

师生关系(teacher-student relationship)、不平衡性(imbalance)、科学知识(scientific knowledge)、具体表现(concrete manifestation)、校外活动、《义务教育法》、“师道尊严”、不分性别(gender-inclusive)、多方面兴趣、相互促进关系(mutual promotion relationship)

[单选题]“师道尊严”是以()为中心的传统型师生关系。

A. A．学生
B. B．教师
C. C．学生与教师
D. D．学校

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[单选题]师生关系在社会道德方面足()

A. A．授受关系
B. B．指导和被指导关系
C. C．相互促进关系^{(mutual promotion relationship)}
D. D．相互制约关系

[单选题]《义务教育法》规定：凡年满()周岁的儿童，不分性别^{(gender-inclusive)}、民族、种族．应当入学接受规定年限的义务教育。

A. A．四
B. B．五
C. C．六
D. D．七

[单选题]十几岁的孩子就其身体发育来看，已经很接近成人的水平了，而其心理的成熟程度，却要比成人低得多。这体现了儿童个体发展的什么特点（）

A. A、阶段性
B. B、不平衡性
C. C、顺序性
D. D、分化与互补的协调性

[多选题]中小学教师的文化素养与学科专业知识要求教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，其具体表现为（）

A. A、具有广博的文化科学知识与多方面兴趣和才能是充实和丰富教育教学和提高教学水平的需要
B. B、教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是满足中小学生好奇心、求知欲和发展学生多方面兴趣和才能的需要
C. C、教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也是指导学生课外、校外活动和生活的需要
D. D、教师具有广博的文化科学知识与多方面的兴趣和才能，也能提高教师的威信，提高教育的效能

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