20世纪50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有()

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、身体素质(physical quality)、民主主义(democracy)、相互关系(relationship)、教育家(educator)、马克思主义教育(marxism education)、国民教育、克鲁普斯卡娅(nadezhda konstantinovna krupskaya)、大趋势(main trend)、错综复杂(labyrth)

[多选题]20世纪50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有()

A. A．加里宁《论共产主义教育》
B. B．凯洛夫《教育学》
C. C．克鲁普斯卡娅^{(nadezhda konstantinovna krupskaya)}《国民教育与民主主义》
D. D．巴班斯基《教育过程最优化》

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学习资料：

[单选题]行动研究作为一种研究活动，源于第二次世界大战后的（）

A. 英国
B. 德国
C. 美国
D. 法国

[单选题]下列哪项不是当代“教学”的新观念（）

A. 从重视教师向重视学生转变
B. 从重视知识传授向重视能力培养转变
C. 从重视认知向重视发展转变
D. 从重视过程向重视结果转变

[多选题]显性课程与隐性课程之问的相互关系的主要表现有（）

A. 递进关系
B. 适应关系
C. 制约关系
D. 互补关系
E. 转换关系

[多选题]素质教育的任务是培养学生的（）

A. 身体素质
B. 心理素质
C. 审美素质
D. 全面素质
E. 社会素质

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