传统教育中注入式、（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解

【名词&注释】

传统教育(traditional education)、可能性(possibility)、主导作用(leading role)、现实性(reality)、发展过程、直观教具(visual aids)、科研型(research type)、面向全体学生(facing to all students)、填鸭式教学(cramming)、各个方面(every aspect)

[单选题]传统教育中注入式、（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。

A. A．传授式
B. B．填鸭式
C. C．启发式
D. D．引导式

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学习资料：

[单选题]教师职业的最大特点在于职业角色的（）。

A. A．多样化
B. B．专业化
C. C．单一化
D. D．崇高化

[单选题]教师专业化的尝试始于（）。

A. A．教师职业的出现
B. B．师资培训机构的建立
C. C．教育立法的规定
D. D．国民教育制度的确立

[单选题]素质教育是以（）为重点的教育。

A. A．面向全体学生^{(facing to all students)}
B. B．培养创新精神
C. C．促进学生全面发展
D. D．促进学生的个性发展

[单选题]教师在教育教学活动中起（）作用。

A. A．关键
B. B．桥梁
C. C．决定
D. D．主导

[单选题]学生具有发展的可能性与（）。

A. A．现实性
B. B．潜在性
C. C．可塑性
D. D．普遍性

[单选题]当教师非常关注自己的生存适应性时，其处于教师成长过程中的哪一阶段特征?（）

A. 关注发展阶段
B. 关注情境阶段
C. 关注学生阶段
D. 关注生存阶段

[单选题]变经验型为科研型^{(research type)}，是指靠（）提高教育教学质量。

A. 继承教育传统
B. 教育科学研究
C. 在学生身上多花时间
D. 多次重复加深记忆

[单选题]对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

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