下列有关认知转换理论的说法，正确的有（）。

【名词&注释】

绩效评价(performance evaluation)、工作环境(working environment)、举一反三、工作岗位(working post)、创造发明(creation and invention)、相关内容(related contents)、执行工作(execution work)、完全相同(completely identical)、不成功、有意义的(significant)

[多选题]下列有关认知转换理论的说法，正确的有（）。

A. 强调最重要原则和一般原则
B. 适用于工作环境特点可预测且很稳定的情况
C. 向受训者提供有意义的^{(significant)}材料来提高培训转换的可能性
D. 认为培训转换的效果取决于受训者恢复所学技能的能力
E. 认为培训转化只有在受训者执行工作^{(execution work)}与培训期间所学内容完全相同^{(completely identical)}时才会发生

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学习资料：

[单选题]()想象是在已有记忆表象的基础上展开的。但并不限于已有记忆表象的水平，而是通过对已有记忆表象的加工、改造、重组的思维活动。产生出新的形象。

A. 创造性
B. 创新性
C. 联想性
D. 幻想性

[单选题]()是一种利用系统观念来网罗组合设想的创造发明方法。

A. 形态分析法
B. 特性列举法
C. 要素形态法
D. 评价筛选法

[多选题]5W法实施程序是()。

A. 为什么(why)，如为什么发光?为什么漆成红色?
B. 做什么(what)，如条件是什么?目的是什么?重点是什么?功能是什么?规范是什么?要素是什么?
C. 何人(who)，如谁来办合适?谁能做?谁不宜加入?谁是服务对象?谁支持?谁来决策?忽略了谁?
D. 何时(when)，如何时完成?何时安装?何时销售?何时产量最高?
E. 何地(where)，如何地最适宜种植?从何处着手才最经济?从何处去买?

[多选题]许多企业的培训没有效果的原因是()。

A. 缺乏可应用的工作环境
B. 缺乏上级和同事的支持
C. 学习的内容无法进行转移
D. 受训者改变工作行为的意图不成功
E. 管理者对下属不了解

[多选题]在培训管理者最大转化成果中培训者对管理者支持包括的因素有()。

A. 我知道本门课是关于哪方面的
B. 我明白组织为什么愿意提供培训
C. 在绩效评价中，我能对员工在培训班上所学的内容进行评价
D. 我对培训有足够的了解，可以员工返回工作岗位时对其提供支持
E. 他们知道我关心课程的内容

[多选题]促进培训成果转化的技巧包括()。

A. 关注培训讲师的授课风络
B. 培训技巧及相关内容要在工作上立即应用
C. 培训讲师建立适当的学习应用目标
D. 在课程进行期间，讨论在工作中如何运用培训内容
E. 建立合理的考核奖励机制

[单选题]当对飞行员进行培训时，最初是在一台飞行模拟器中完成所需培训内容，此种技能转换到实际飞行中可称为（）。

A. 认知转换理论
B. 举一反三
C. 同因素理论
D. 技能转移

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