构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"

【名词&注释】

表达方式(expression way)、训练方法(training method)、咽喉部(laryngopharyngeal)、失语症(aphasia)、正常人(normal)、接收者、有意义(meaningful)、无意义音节(nonsense syllable)、食物残渣(food residue)

[单选题]构音障碍患者的发音训练中，"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于（）

A. A.无意义音节^{(nonsense syllable)}组合训练B.有意义^(meaningful)音节组合训练C.句子水平的组合训练D.构音点不同音的组合训练E.构音点相同音的组合训练

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[单选题]失语症PACE技术训练方法错误的是（）

A. 将一叠图片反面向下扣置于桌上
B. 运用各种表达方式将信息传递给对方
C. 治疗师可根据患者的能力提供适当的示范
D. 接收者通过重复确认、猜测等方式进行适当反馈
E. 治疗师与患者交替摸取，不让对方看见自己手中图片的内容

[单选题]反复发"a-a-a"音主要是训练（）

A. 舌
B. 唇
C. 下颌
D. 软腭
E. 呼吸

[单选题]一口量即摄食时，最适于吞咽的每次入口量，正常人的每次入口量约为（）

A. 10ml
B. 20ml
C. 30ml
D. 40ml
E. 50ml

[单选题]一口量即摄食时，最适于患者开始练习吞咽的每次入口量（）

A. 为1～2ml
B. 为2～3ml
C. 为2～4ml
D. 为3～4ml
E. 为3～5ml

[单选题]下颏部向左、右侧的点头样吞咽动作，可去除并咽下滞留于两侧梨状隐窝的食物。这种吞咽辅助动作被称为（）

A. 交互吞咽
B. 空吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 声门上吞咽

[单选题]吞咽障碍间接训练方法中，"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣^{(food residue)}"属于（）

A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练（屏气吞咽）

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