教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其

【名词&注释】

计算方法(calculation method)、基础教育(basic education)、小学低年级(primary grades)、古诗文(ancient poetry and prose)、心理学家(psychologist)、个别教学(individual teaching)、学校教育活动(school educational activities)、一位数(unidigit)、热爱生活(love your life)、最低水平(the lowest level)

[单选题]教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是（）。

A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 组合律

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学习资料：

[多选题]克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

A. 接受
B. 反应
C. 评价
D. 组织
E. 性格化

[单选题]许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。

A. 分组教学
B. 小班教学
C. 个别教学
D. 大班教学

[单选题]下列哪个选项是迁移（）。

A. 学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来
B. 学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程
C. 学生学习古诗文后，老师让学生默写
D. 学生学习一位数^(unidigit)加法，作业是两位数加法

[单选题]我国小学低年级开设的《品德与生活》在课程性质上属于（）。

A. 活动型综合课程
B. 校本课程
C. 分科课程
D. 综合实践活动课程

[单选题]根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计的三个层面分别是（）。

A. 学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
B. 学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
C. 学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
D. 学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计

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