在编制课程表时，通常在早晨第一节课前安排短时间早读，这充分考

【名词&注释】

临床表现(clinical manifestation)、健康状况(health status)、青春期(puberty)、大脑皮层(cerebral cortex)、课程表(timetable)、生活条件(living condition)、脑力工作能力(capacity of intellectual work)、自我意识发展(self-awareness development)、短时间(short time)、第一节(first quarter)

[单选题]在编制课程表时，通常在早晨第一节^{(first quarter)}课前安排短时间^{(short time)}早读，这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点（）。

A. 动力定型
B. 终末激发
C. 镶嵌式活动
D. 始动调节
E. 优势法则

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学习资料：

[单选题]青春期自我意识发展^{(self-awareness development)}的特点不包括（）。

A. 不希望参加大人活动，因为担心大人把自己当小孩看待
B. 喜欢在异性面前表现自己
C. 主观自我和客观自我往往产生距离
D. 经常照镜子，注意穿戴打扮
E. 喜欢做一些冒险尝试

[单选题]以下表现，除哪项外，都是学习困难儿童的临床表现（）。

A. 阅读、计算、拼写困难
B. 一门或多门功课成绩低下
C. 智力低下
D. 注意力不集中
E. 多动

[单选题]影响脑力工作能力^{(capacity of intellectual work)}的因素（）。

A. 年龄和性别
B. 健康状况和遗传
C. 学习动机、学习和生活条件
D. 情绪因素
E. 以上均是

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