机构照顾带有（）的特征。

【名词&注释】

日常生活(daily life)、健康成长(healthy growth)、负面影响(negative influence)、积极参与(active participation)、教育问题(education problem)、社会活动(social activities)、服务中心(service center)、务工人员(work personnel)、沟通交流、初一学生(junior one students)

[多选题]机构照顾带有（）的特征。

A. 理性化
B. 程序化
C. 非人性化
D. 个别化
E. 福利性

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学习资料：

[单选题]（）是指社会救助的主要平台，是困难群体日常生活和赖以生存的重要场所。

A. 社区
B. 机构服务中心^{(service center)}
C. 社会保障局
D. 救助站

[多选题]灾害应急救助工作包括以下哪些内容？（）

A. 组织受灾群众转移
B. 安排灾民基本生活
C. 社会秩序维护
D. 减灾宣传教育
E. 积极参与灾后重建

[单选题]在安置社会工作中，社会工作者与安置对象沟通时不应采取（）的方式。

A. 尊重
B. 关注
C. 鄙视
D. 接纳
E. 包容

[单选题]社会救助的目标是应付灾害和贫困，满足的是社会成员（）的生活需求。

A. 一般层次
B. 中等层次
C. 最低限度
D. 中等限度
E. 较高层次

[单选题]部分残疾人讲起话来语意不明、声音模糊，使人难以理解其表达的意思，这属于残疾人（）的特点。

A. 部分残疾人对于外部世界的知觉范围受到严重限制
B. 部分残疾人思维和学习能力收到不同给程度的负面影响
C. 部分残疾人与他人沟通交流的渠道受到限制，能力严重缺损
D. 部分残疾人思维和行为方式与常人有很大差异
E. 部分残疾人自理生活和参与社会活动存在较大障碍

[单选题]社会工作者小王在寒流来袭时，发现一名栖身立交桥下的流浪人员不停的咳嗽打喷嚏，该流浪人员坚称自己没事，拒绝道救助站避寒，对此，小王的正确做法是（）

A. 将该流浪人员送到医院救治
B. 将该流浪人员送到救助站
C. 告知该流浪人员可到救助站避寒
D. 请民警协助该流浪人员送到救助站

[单选题]初一学生^{(junior one students)}小李的父母几年前因车祸双亡，爷爷奶奶靠微薄的养老金抚养他，尽管生活艰辛，但爷爷奶奶非常疼爱小李，老师和同学也都很喜欢和关心他，小李有自己的理想，学习努力，成绩优秀，从抗逆力理论视角看，上述案例中，对小李健康成长最重要的影响因素是（）

A. 个体的坚强与忍耐
B. 支持性人际与社会关系
C. 个人较好的情绪管理能力
D. 家人与老师的殷切期待

[多选题]阿红是外来务工人员^{(work personnel)}，独自带着刚上小学的孩子小军，阿红丈夫在另一城市打工，因为工作忙，很少与家人联系。近期，阿红接到学校老师的电话反应，小军不合群，经常逃课，违反校规。阿红对小军进行严厉管教，却没有任何效果，小军的问题让阿红很焦虑，于是向社会工作者小黄求助。小黄预估后，拟通过构建社会支持网络帮助小军，小黄应采用的策略有（）

A. 帮助小军建立正向朋辈关系
B. 对小军进行课业辅导并与其谈心
C. 促进母子相互沟通、关心和鼓励
D. 与阿红丈夫协商，每周末与孩子通话
E. 联系学校老师，共同探讨小军的教育问题

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