幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用

【名词&注释】

创造性(creative)、交互作用(interaction)、比较法(comparison method)、皮亚杰(piaget)、观察法、教育观(educational view)、示范作用(demonstration effect)、临床法(clinical method)

[判断题]幼儿的语言能力是在语言形式、语言内容和语言运用三方面交互作用的过程中逐渐发展起来的。

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学习资料：

[单选题]目前常见的语音评价方法主要有监测法、预测法和（）

A. 听测法
B. 观察法
C. 比较法
D. 临床法^{(clinical method)}

[单选题]学前儿童语言的活动教育观^{(educational view)}强调（）

A. 儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
B. 教师对幼儿语言操作活动的控制
C. 儿童在活动中主动操作语言
D. 教师对儿童语言学习的直接示范作用^{(demonstration effect)}

[单选题]创造性提出儿童语言学习的三环学说是（）。

A. 伦奇
B. 莱希
C. 皮亚杰
D. 加登纳

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