强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级

【名词&注释】

汉语拼音(chinese pinyin)、形象思维(thinking in images)、成就动机(achievement motivation)、逻辑思维(logical thinking)、逻辑推理(logical reasoning)、注意分配(distribution of attention)、注意广度(attention span)、记笔记(note-taking)、皮亚杰的认知发展理论(piaget ' s cognition development theory)、天文学家(astronomer)

[单选题]强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等）激发学生的学习动机，这是动机的（）。

A. 强化理论
B. 需要层次理论
C. 成就动机理论
D. 归因理论

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学习资料：

[单选题]"汉语拼音的学习干扰英语音标的学习"体现的迁移种类是（）。

A. 逆向迁移
B. 负迁移
C. 垂直迁移
D. 一般迁移

[单选题]从事校对工作的人，可以保持长时间的注意集中，这种现象属于（）。

A. 注意的范围大
B. 注意的稳定性好
C. 注意的分配多
D. 注意的转移快

[单选题]思想开小差是注意的（）。

A. 分散
B. 转移
C. 动摇
D. 起伏

[单选题]学生上课时，边听、边看、边记笔记^{(note-taking)}是注意的哪种品质特性？（）

A. 注意广度^{(attention span)}
B. 注意稳定
C. 注意分配
D. 注意分散

[单选题]天文学家^(astronomer)能够根据自身相关的知识经验，观察宇宙中的种种现象，进而推测宇宙形成的奥秘，这体现了思维的（）。

A. 概括性
B. 间接性
C. 经验改组
D. 直接性

[单选题]儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是（）。

A. 思维的可逆性
B. 具体逻辑推理
C. 以自我为中心
D. 守恒概念的形成

[单选题]在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。

A. 具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
B. 直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C. 抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
D. 具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维

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