复演说的主要错误在于把个体发展史和种系发展史完全等同起来，从

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、弗洛伊德(freud)、性格特征(character traits)、兴趣爱好(interests and hobbies)、发展过程、社会交往(social communication)、创伤性体验、庸俗进化论(vulgar evolutionism)、不能实现(cannot realize)、改正错误(mistake correction)

[单选题]复演说的主要错误在于把个体发展史和种系发展史完全等同起来，从而引向（）。

A. 先天论
B. 后天论
C. 生物决定论
D. 庸俗进化论^{(vulgar evolutionism)}

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学习资料：

[单选题]第二个发展加速期是指（）。

A. 幼儿期
B. 童年期
C. 青春期
D. 青年期

[单选题]认知结构或心理组织叫（）。

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

[单选题]下列说法中，属于认知学派游戏观的是（）。

A. 游戏能够控制现实中的创伤性体验
B. 游戏练习并巩固已习得的各种能力
C. 游戏能够实现现实不能实现^{(cannot realize)}的愿望
D. 通过游戏重演人类历史的发展过程

[单选题]指出下列不是影响儿童选择朋友的因素是（）。

A. 人格尊言、相互敬慕
B. 兴趣、行为等方面的趋同性
C. 工作和社会交往中的协同关系
D. 相互接近的接触机会较多

[多选题]幼儿期个性初步形成的特点包括（）。

A. 表现出最初的性格特征
B. 显示出明显的气质特点
C. 表现出一定的兴趣爱好特点
D. 表现出一定的能力倾向

[多选题]一般来说，造成老年人人格变化的因素包括（）。

A. 生物学的衰老
B. 心理上的老化
C. 社会文化因素的影响
D. 认知退行性变化

[单选题]弗洛伊德认为人格中最难接近的，同时又是强有力的部分是（）。

A. 自我
B. 本我
C. 性本能
D. 超我

[单选题]以下属于消极强化的例子是（）。

A. 惩罚一个孩子让另一个孩子看着
B. 孩子去医院看病不再发烧了
C. 当孩子犯错时拿走他最爱的玩具
D. 孩子表现不好就饿他一会儿

[单选题]初中生推理运用水平的发展顺序是（）。

A. 解决问题—排除干扰—改正错误^{(mistake correction)}
B. 排除干扰—改正错误^{(mistake correction)}—解决问题
C. 改正错误^{(mistake correction)}—排除干扰—解决问题
D. 排除干扰—解决问题—改正错误^{(mistake correction)}

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