“在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触”，这种观察方法

【名词&注释】

分组讨论(group discussion)、技术发展(technology development)、课程标准(curriculum standard)、智力因素(intelligence factors)、书本知识(book knowledge)、结合起来、教学内容分析、视听教育(audiovisual education)、进行教育(make education)、唯一标准(only standard)

[单选题]“在教学过程中教师主动地和单个学生发生目光接触”，这种观察方法属于（）。

A. 扫视
B. 环视
C. 注视
D. 巡视

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学习资料：

[单选题]教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性的规定。下面有关教学目标的表述中正确的是（）。

A. 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准^{(only standard)}
B. 对教学内容分析的目的在于确定“教什么”，而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”
C. 对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息，帮助教师计划教学
D. 教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析

[多选题]在个人知识管理中，目前较为流行的网络应用——博客可以发挥哪些作用（）。

A. 利用Blog进行教育^{(make education)}叙事
B. 利用Blog创建和共享个人知识
C. 利用Blog实现知识应用与创新
D. 利用Blog学习外界知识

[单选题]我国教育技术发展的起步阶段是（），在国外视听教育^{(audiovisual education)}发展的影响下，我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育^{(make education)}实践活动。

A. 20世纪50~60年代
B. 20世纪30~50年代
C. 20世纪20~50年代
D. 20世纪60~70年代

[单选题]美国南卡罗来纳大学格莱德勒从档案袋的功能出发，把档案袋分为理想型、展示型、文件型、评价型和（）。

A. 最佳成果型
B. 过程型
C. 课堂型
D. 精选型

[单选题]教师在备课时，要同时处理“课本知识”与“课外内容”，下列说法正确的是（）。

A. 既要“紧扣课本”，也要“适当补充书外知识”
B. 讲授内容要完全等同于书本知识
C. 讲授内容可以脱离书本内容任意发挥
D. 备课时无需紧扣教材，按自己思路进行

[单选题]在学生分组讨论、归纳出金属的共性之后，由每组派代表汇报讨论结果，那么以下对汇报结果的处理方式中合理的是（）。

A. 教师指定学生记录每组代表的汇报发言内容，课后整理
B. 教师只是听取每组的汇报结果，不予记录
C. 教师记录每组汇报结果的重点内容，结合起来进行总结发言
D. 不论汇报的结果如何，教师始终根据事先拟定的内容进行总结

[单选题]校本研究的研究主体是（）

A. 学生
B. 老师
C. 课程改革
D. 教学实践

[多选题]网络课件根据其应用目的和环境的不同，分为（）。

A. 课堂讲授型课件
B. 自主学习型课件
C. 自测辅导型课件
D. 互动教学型课件

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