作为心理咨询的对象最好具备六个方面条件：具有一定的智力基础、

【名词&注释】

强化训练(intensive training)、脑电图(eeg)、自我意识(self-consciousness)、生活自理能力(self-care ability)、血常规(blood routine)、亚健康人群(sub-health population)、生活能力(growing power)、接受教育(receive education)、好好学习、越来越(more and more)

[单选题]作为心理咨询的对象最好具备六个方面条件：具有一定的智力基础、心理问题的内容适合心理咨询、人格基本健全、有一定咨询动机、对咨询有一定信任度和（）

A. 有适应能力
B. 有情感能力
C. 有交流能力
D. 有自我意识
E. 亚健康人群

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学习资料：

[单选题]界限性遗忘常见于（）

A. 脑外伤
B. 颅内器质性疾病
C. 精神分裂症
D. 癔症
E. 情感性精神障碍

[多选题]下述关于劲射发育迟滞的教育训练正确的是（）

A. 轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育^{(receive education)}
B. 对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力
C. 对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力^{(growing power)}和自卫能力
D. 对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练
E. 对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练

[单选题]患者男，9岁，小学三年级学生。8岁时无明显原因出现咳嗽声，呈干咳状，当时正值冬季，家长认为系受凉导致的上呼吸道感染，因为没有发热和其他不适而未在意。大约2周以后突然叫出声音，老师认为是该同学故意在课堂上捣乱，曾严厉批评一次，批评后稍有好转。以后渐渐地口中发出狗叫声，并且挤眉弄眼、扮怪相、伸缩脖子，家长认为这孩子越来越^{(more and more)}不听话，不好好学习，而且在有意与家长和老师作对，在他扮怪相明显时打一顿，打一顿后能好1～2d，过后照旧。这样时好时坏持续到小学毕业。实验室检查：血清抗链“O”和血沉均正常，血常规及有关免疫学检查也正常。脑电图基本正常，颅脑CT及磁共振成像检查均正常。

A. E

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