解开千千结是探讨价值观的常用活动。（）

【名词&注释】

心理健康(mental health)、不及格(fail)、问题解决(problem solving)、办公室(office)、数学考试(mathematics test)、团体领导者(group leader)、实际上(actually)、总结性评估(conclusive evaluation)、部分内容(partial contents)、一塌糊涂

[判断题]解开千千结是探讨价值观的常用活动。（）

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]1998年出版的《学校心理辅导》一书作者是：（）

A. A、刘华山
B. B、班华
C. C、郭永玉
D. D、江光荣

[单选题]以下关于“弱化与忽视”的说法中，哪些是正确的（）

A. 弱化是指对对方的某一个具体行为没有反应，也就是既不肯定，也不强烈指责
B. 忽视一个人会给那个人带来明显的焦虑感
C. 试图纠正对方的某种行为，既不是忽视，也不是弱化
D. 以上都对

[单选题]在学校心理健康教育基本宗旨里，哪部分内容^{(partial contents)}占据首要位置（）

A. 矫治
B. 发展
C. 预防
D. 以上都不是

[单选题]哪个部分的内在自我状态实际上^(actually)是趋向于问题解决的，也是偏理性的部分（）

A. 内在成人自我状态
B. 内在父母自我状态
C. 内在儿童自我状态
D. 以上都不是

[单选题]以下哪种安抚是指对对方的人本身发生反应，会使对方感觉不舒服（）

A. 正性无条件安抚
B. 正性有条件安抚
C. 负性有条件安抚
D. 负性无条件安抚

[单选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。本案例中，李老师选择强化了王立的哪部分（）

A. 王立的努力
B. 王立的成绩差的部分
C. 王立取得的进步
D. 王立擅长的部分

[单选题]在团体辅导效果评估阶段，哪种评估要了解团体成员对团体的满意度，看法，感受，以便团体领导者客观评估团体辅导的成果（）

A. 追踪性评估
B. 形成性评估
C. 总结性评估^{(conclusive evaluation)}
D. 测量性评估

本文链接：https://www.51bdks.net/show/n0lnz3.html