学校的心理健康教育的整体性原则是指（）

【名词&注释】

学校教育(school education)、统一性(unity)、解决问题(solving problems)、完整性(integrity)、平等待人(treating people equally)、数学老师、共同任务(the common task)、第一个(first)、心理健康教育活动课、办公室。

[多选题]学校的心理健康教育的整体性原则是指（）

A. 心理健康教育应向学校教育教学过程全面拓展
B. 在学校各科教学中，都应当渗透心理健康理念
C. 心理健康教育是全体教育工作者的共同任务^{(the common task)}
D. 面对学生，要从个体心理的完整性和统一性做整体性分析

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学习资料：

[单选题]游戏的第一个^(first)境界是（）

A. A、宣泄的游戏
B. B、安静的游戏
C. C、不能游戏
D. D、游戏人生得大自在

[单选题]在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（）学习策略。

A. A、缩略法
B. B、谐音法
C. C、图像法
D. D、反思法

[多选题]良好的课堂管理对教师的要求（）

A. A、准时
B. B、备课充分
C. C、保证遵守诺言
D. D、平等待人

[多选题]在个别心理辅导时，老师的作用主要表现在（）

A. 替学生解决问题
B. 引导
C. 启发
D. 支持

[多选题]李老师有个烦恼，就是班里有个男同学，叫王立，特别难沟通，还特爱犯错。前几天，王立在课堂上偷偷看漫画书，被李老师发现，当场没收了书，还把王立叫到办公室，严厉地训斥了一翻，“你怎么这么淘气！成绩那么差，上课还不听讲！”王立站在那，听着老师的教训，也点头同意老师的意见。本以为事情就这样解决了。谁知刚过几天，李老师又发现王立在课堂上偷偷玩手机游戏，还吸引了周围同学的注意，李老师再次把王立叫到办公室。这次，李老师准备调整一下策略，压抑着怒火，耐心地劝导王立，告诉他父母的不易，老师的辛苦，成绩对于王立将来的重要影响，语重心长。王立听着，也不说话，能够感觉到王立的阻抗，李老师感到有些挫败。李老师如何调整和王立的对应关系，会有不一样的效果（）

A. 用内在儿童自我状态去激发学生的内在父母自我状态
B. 用内在父母自我状态去激发学生的内在儿童自我状态
C. 用内在成人自我状态去激发学生的内在成人自我状态
D. 以上都对

[单选题]个别心理辅导难在引导上，下面哪种做法是适合的引导（）

A. 规劝
B. 说教
C. 非指示性的
D. 指示性的说理

[单选题]“无条件地接纳”求助的学生，并不意味着（）

A. 接纳对方全部的优点和缺点
B. 接纳对方全部的积极面和消极面
C. 接纳对方的各种价值观
D. 接纳对方的各种行为

[多选题]心理健康教育活动课中理念和技巧的关系（）

A. 理念比技巧更重要
B. 有时理念重要，有时技巧重要
C. 理念会生发出技巧
D. 技巧会生发出理念

[多选题]下列属于加强影响技术的是（）

A. 解释
B. 保护
C. 自我表露
D. 面质

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