智力决定着学习行为的发生以及学习结果的优劣。

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、自我同一性(self-identity)、主要矛盾(principal contradiction)、最近发展区(zone of proximal development)、最佳时期(optimum period)、埃里克森(ericsson)、一蹶不振、儿童心理发展观(the idea of children ' s psychological ...)、心理断乳期(psychologicalweaning period)、没有问题(no problem)

[判断题]智力决定着学习行为的发生以及学习结果的优劣。

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学习资料：

[单选题]维果斯基在儿童心理发展观^{(the idea of children s psychological )}上提出了（）。

A. 阶段发展理论
B. 最近发展区理论
C. 文化历史发展理论
D. 人格发展理论

[单选题]初中阶段是学生记忆力发展的（）。

A. 稳定时期
B. 最佳时期
C. 较慢时期
D. 下降时期

[单选题]根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。

A. 自主感对羞耻感
B. 主动感对内疚感
C. 勤奋感对自卑感
D. 自我同一性对角色混乱

[单选题]一般而言，"心理断乳期^{(psychologicalweaning period)}"或"危险期"出现在人生的（）。

A. 少年期
B. 青年期
C. 幼儿期
D. 儿童期

[单选题]认为把摔倒的老人扶起来是一种社会责任，这主要体现的是情感中的（）

A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 以上都不是

[单选题]（）具有较大的肤浅性、表浅性。

A. 情绪
B. 情感
C. 感情
D. 心情

[单选题]有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（）。

A. 辐合型
B. 发散型
C. 沉思型
D. 冲动型

[单选题]人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）。

A. 独特性
B. 功能性
C. 整体性
D. 稳定性

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