根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶

【名词&注释】

弗洛伊德(freud)、社会秩序(social order)、学校德育(school moral education)、社会风气(general mood of society)、学习理论(learning theory)、代表人物(representative)、自然性功能、“好孩子”、和谐一致、人与人之间的和谐(interpersonal harmonious)

[单选题]根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）

A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以人与人之间的和谐^{(interpersonal harmonious)}一致（成为“好孩子”）为定向
D. 以维护权威和社会秩序为定向

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学习资料：

[单选题]（）是人类生活最基本的道德要求，具有人类生活的普活性。

A. 基本文明规范
B. 传统美德
C. 伦理观念
D. 社会风气

[单选题]学校德育通过哲学及各科教学可以在新一代的思想上系统、完整地树立起作为世界观一部分的新的人生观、自然观，这体现了它的（）

A. 文化功能
B. 经济功能
C. 政治功能
D. 自然性功能

[单选题]观察学习理论的代表人物是（）

A. 弗洛伊德
B. 柯尔伯格
C. 班杜拉
D. 杜威

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