规定行为的获得多来自（）

【名词&注释】

日常生活(daily life)、发展阶段、危险性(risk)、文化传统(cultural tradition)、危害性(harmfulness)、连续性(continuity)、组成部分(part)、单一性(singleness)、本能行为(instinctive behavior)、健康教育计划(health education plan)

[单选题]规定行为的获得多来自（）

A. 无意模仿
B. 有意模仿
C. 故意模仿
D. 强迫模仿
E. 自觉模仿

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学习资料：

[单选题]向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的（）

A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 环境因素
E. 政治因素

[单选题]以下不属于常用的人际传播形式的是（）

A. 咨询
B. 访谈
C. 交谈
D. 劝服
E. 劝说

[单选题]以下关于高可变行为的描述，不正确的是（）

A. 刚刚形成的行为
B. 社会不赞成的行为
C. 正处于发展时期的行为
D. 既往无成功改变实例的行为
E. 与文化传统关系不大的行为

[单选题]以下行为中属于本能行为^{(instinctive behavior)}的是（）

A. 学习知识
B. 模仿表演
C. 与人交往
D. 躲避危险
E. 下雨打伞

[单选题]婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成，这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）

A. 被动发展阶段
B. 主动发展阶段
C. 自主发展阶段
D. 巩固发展阶段
E. 稳定发展阶段

[单选题]危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及（）

A. 多样性
B. 单一性^(singleness)
C. 习得性
D. 危险性
E. 连续性

[单选题]在人际传播中，通过无言的动作传情达意的传播技巧称为（）

A. 仪表语
B. 动态体语
C. 同类语言
D. 时空语
E. 形象语

[单选题]下列不属于健康教育计划^{(health education plan)}组成部分^(part)的是（）

A. 教育时间
B. 教育场所
C. 教育人员
D. 教育工具
E. 教育效果

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