糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中，多采用（）

【名词&注释】

体育锻炼(physical exercise)、主动性(initiative)、医护人员(medical staff)、糖尿病患者(diabetic patients)、消极性(negativeness)、随机抽样(random sampling)、否定性(negativity)、不良嗜好(bad habits)、现有人口(present resident)、肯定性

[单选题]糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中，多采用（）

A. 无意模仿
B. 有意模仿
C. 强迫模仿
D. 正性强化
E. 负性强化

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学习资料：

[单选题]某县现有人口^{(present resident)}10万人，2009年因各种疾病死亡1000人，该年共发生结核患者300人，原有结核患者400人。

A. C

[单选题]在中小学开展学生体检属于健康行为中的（）

A. 日常健康行为
B. 预警行为
C. 保健行为
D. 避开有害环境行为
E. 戒除不良嗜好^{(bad habits)}行为

[单选题]常用的反馈技巧包括（）

A. 鼓励性反馈、批判性反馈、明确性反馈
B. 支持性反馈、批判性反馈、明确性反馈
C. 主动性反馈、被动性反馈、含糊性反馈
D. 肯定性反馈、否定性^(negativity)反馈、模糊性反馈
E. 积极性反馈、消极性反馈、含蓄性反馈

[单选题]护士小李在查房时，发现糖尿病患者王某在背着医护人员食用奶油蛋糕，就对其进行了劝说。下面哪种表述更合适（）

A. 知不知道自己的糖尿病多严重，还吃甜食，不要命了
B. 你不知道糖尿病患者是不能吃甜食的吗？你不许再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不能控制了
C. 我知道你很喜欢吃甜食，但如果你能想办法控制一下对甜食的摄取，就符合糖尿病的饮食要求了
D. 吃吧，吃吧，再吃你就没命了
E. 你怎么这样不听话啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的吗？还想不想治好病了

[单选题]减少偶然因素对评价效果的影响，可采用（）

A. 重复测量
B. 随机抽样
C. 随机配对
D. 检验测量工具
E. 培训测量人员

[单选题]健康教育评价的种类中，"着眼于健康教育项目实施后所导致目标人群健康状况及生活质量变化"的是（）

A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价

[单选题]在对糖尿病患者实施的健康教育中，以参加体育锻炼的人数变化为指标进行评价，这属于（）

A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价

[多选题]关于人际传播谈话技巧中语速的控制，说法恰当的是（）

A. 速度适中
B. 避免停顿
C. 激发对象思考
D. 接受对象提问
E. 根据对象反馈及时调整

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