教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）

【名词&注释】

精神实质(spiritual essence)、思想意识(ideology)、受教育者(educatee)、经济制度(economic system)、政治立场(political stand)、劳动能力(working capacity)、可验证性(verifiability)、生产力发展水平、多方面(many)、政治方向(political orientation)

[单选题]教育目的可以发挥下列哪几种作用？（）

A. 导向、规范和权威作用
B. 激励、评价和统一作用
C. 导向、激励和评价作用
D. 宣传、引导和激励作用

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[单选题]政治经济制度决定着教育的领导权，决定着受教育的权利，还决定着（）。

A. 教育年龄
B. 教育目的
C. 教育年限
D. 教育手段

[单选题]认为理解知识主要有"亲知""闻知"和"说知"三种途径的是（）。

A. 儒家
B. 法家
C. 墨家
D. 道家

[单选题]"教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上"，这一观点是（）教育目的论。

A. 神学的
B. 科学本位
C. 社会本位
D. 个人本位

[单选题]个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面^(many)因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。

A. 现实性
B. 可能性
C. 方向性
D. 必然性

[单选题]进行健康教育与健康促进干预时，采用哪种策略效果将会更好（）

A. 社会策略
B. 环境策略
C. 教育策略
D. 综合策略
E. 行为干预策略

[单选题]政治与教育内容的关系是（）。

A. 政治决定一切教育内容
B. 政治决定与劳动能力有关的教育内容
C. 政治与教育内容无关
D. 政治决定与思想意识有关的教育内容

[单选题]虽然教育现象复杂多样，不确定因素很多，但还是有规律可循的，这说明教育研究获得的结论应该具有（）。

A. 科学性
B. 系统性
C. 综合性
D. 可验证性^{(verifiability)}

[单选题]在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）。

A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制

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