通过"对医学道德规范的意识"确定医学道德规范，这是（）

【名词&注释】

相互影响(interaction)、现代医学模式(modern medical model)、人胚胎干细胞(human embryonic stem cells)、社会医学伦理(social medical ethics)、日内瓦协议(geneva agreements)、纽伦堡法典(nuremberg code)、尽职尽责(with due diligence)、侥幸心理(mind of fluke)、生物医学模式(biomedical model)、不治之症(irremediable disease)

[单选题]通过"对医学道德规范的意识"确定医学道德规范，这是（）

A. 具体医学伦理难题
B. 抽象医学道德评价
C. 具体医学道德评价
D. 抽象医学伦理难题
E. 社会医学伦理问题

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[单选题]医患关系要做到真诚相处，最主要的是（）

A. 关系和谐
B. 尽职尽责^{(with due diligence)}
C. 平等相待
D. 互相尊重
E. 互相信任

[单选题]某中年男患者因心脏病发作被送到急诊室。症状及检查结果均明确提示心肌梗死。患者很清醒，但拒绝住院，坚持要回家。此时医生应该（）

A. 尊重患者自主权，自己无任何责任，同意他回家
B. 尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时办好相关手续
C. 尊重患者自主权，但应尽力劝导患者住院，无效时行使干涉权
D. 行使医生自主权，为治救病人，强行把患者留在医院
E. 行使家长权，为治病救人，强行把患者留在医院

[单选题]世界上最早对人体实验制定基本国际准则的医德文献是（）

A. 1964年的“赫尔新基”宣言
B. 1948年的“日内瓦协议”
C. 1946年的“纽伦堡法典”
D. 1803年的“医学伦理学”

[单选题]一名护士发现自己给患者发错了药，不知如何是好，请帮助她选择最佳行为（）

A. 报告护士长，立即调换药品，并向患者致歉
B. 通知患者，请求谅解
C. 不让任何人知道，神不知鬼不觉，侥幸心理^{(mind of fluke)}
D. 只报告护士长，不调换药品
E. 不报告护士长，也不调换药品

[单选题]教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是（）

A. 言教
B. 奖惩
C. 身教
D. 榜样
E. 引领学生进行实践

[单选题]提高医疗质量的思想保障是（）

A. 治疗技术
B. 医疗设备
C. 规章制度
D. 医德医风
E. 经济效益

[单选题]反映出医学科研的社会性（）

A. 20世纪50年代西欧研制的药物"反应停"，既可以抑制孕妇的妊娠反应，又可以对胎儿有致畸作用
B. 医学科研是有意识、有目的的，是对研究对象能动的反映
C. 医学模式已从传统的生物医学模式^{(biomedical model)}转向"生物-心理-社会"现代医学模式
D. 医学科研道德是医学科研的动力源泉
E. 医学科学与医学道德相互影响，相互促进，共同发展

[单选题]符合医学研究献身医学原则（）

A. 仅从个人兴趣或追逐个人利益出发选择研究课题是不道德的
B. 居里夫人把氯化镭包在自己的前臂上观察镭对人的皮肤的烧伤状况，表现了崇高的道德
C. 由个人完成发明创造的时代，已经同爱迪生一去不复返了
D. 1969年至1981年的12年间，年轻的心脏病研究者约翰·达西博士共编造假论文100篇以上
E. 尸体解剖有利于医学的发展和总结医疗经验

[单选题]体现知情同意原则的是（）

A. 第一株中国人胚胎干细胞系建系成功，使中国人成为少数几个拥有人胚胎干细胞的国家。该研究使一些不治之症^{(irremediable disease)}如白血病等完全可以根治
B. 患者有权选择接受或拒绝医生制定的治疗方案
C. 确定的医学科学研究的课题要与国家经济发展的实际和医学技术的实力相符合
D. 受试者对人体实验过程及其后果应有一定的了解，其意愿和选择应当受到重视
E. 耐心细致的宣传解释仍无法满足死者亲属的要求，这时尸检人员应放弃尸检

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