文化冲击的含义是（）。

【名词&注释】

心理压力(psychological pressure)、发展变化、成就动机(achievement motivation)、人性尊严(human dignity)、密不可分(inseparable)、代表人物(representative)、埃里克森(ericsson)、具体情况(concrete conditions)、人的内心世界、小学中年级

[单选题]文化冲击的含义是（）。

A. 文化是发展变化的，是一个动态的过程
B. 不同族群之间持久的直接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分
C. 本族内的文化创新
D. 文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开
E. 族群和个体在优势文化中接受同化，新文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍

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学习资料：

[单选题]语言表征的层次是（）。

A. 词语表征、表象表征、命题表征
B. 词语表征、句子表征、课文表征
C. 表象表征、命题表征、句子表征
D. 表象表征、命题表征、课文表征
E. 命题表征、句子表征、课文表征

[单选题]在当代人格心理学中，特质概念的提出者是（）。

A. 卡特尔
B. 阿尔波特
C. 高登伯格
D. 米歇尔
E. 艾普斯坦

[单选题]以下哪项不属于亲和动机的作用（）。

A. 满足个体某些社会性需要
B. 获得信息
C. 减轻心理压力
D. 提高抱负水平
E. 亲和可使个体避免窘境

[单选题]关于文化与心理的关系，正确的说法是（）。①任何文化都必须从人创造的需要、目的、动机等方面给予理解，然后才能认识它的意义和价值②文化反过来在人的心理生物机制上发挥特殊的作用，构建人的文化心理结构以及由此产生的价值观念③文化中蕴含、折射出的社会集团或民族的心理特征④人的内心世界中明显受到特点文化影响而形成的心理特质与行为模式⑤心理与文化是两个不同的概念，属于不同领域的研究内容，关系不太密切

A. ①②③
B. ①②④⑤
C. ①②③④
D. ②③④
E. ①③④⑤

[单选题]最近发展区是指（）。

A. 现有发展水平
B. 过去曾有的发展水平
C. 由于一定的已经完成的发展系统的结果而形成的心理发展水平
D. 在别人的帮助下，由于教学所消除的对所要解决的问题和原有活动之间的差异
E. 将来所要达到的发展水平

[单选题]艾利康宁和达维多夫把儿童心理发展分为：直接的情绪性交往活动（0～1岁）；摆弄实物活动（1～3岁）；游戏活动（3～7岁）；基本的学习活动（7～11岁）；社会有益活动（11～15岁）；专业的学习活动（15～17岁），这一划分标准属于（）。

A. 生理发展标准
B. 种系演化标准
C. 智力发展标准
D. 人格发展特征标准
E. 活动特点标准

[单选题]根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是（）。

A. 尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B. 为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C. 开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D. 服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E. 相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据

[单选题]在一个人身上体现不甚明显的、缺乏一般性和一致性的特质是（）。

A. 表面特质
B. 根源特质
C. 枢纽特质
D. 核心特质
E. 次要特质

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