在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某

【名词&注释】

日常生活(daily life)、幼儿教师(preschool teacher)、发展规律、心理活动(mental activity)、儿童心理(children psychology)、大脑皮质(cerebral cortex)、劳逸结合、大脑皮层(cerebral cortex)、合理安排(reasonable arrangement)、托儿所(nursery)

[单选题]在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。

A. 观察法
B. 自然实验法
C. 测验法
D. 调查访问法

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学习资料：

[单选题]幼儿的注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意()。

A. A．形成动力定型
B. B．保证劳逸结合
C. C．保证睡眠时间
D. D．保证饮食营养

[单选题]对其掌握通常可以说明其智力发展相对达到较高水平的词类是（）。

A. 动词
B. 名词
C. 形容词
D. 连词

[单选题]某托儿所^(nursery)训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）。

A. 情绪对儿童认知发展的作用
B. 情绪的分化
C. 情绪对儿童心理活动的动机作用
D. 情绪的社会化

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