探究在乳儿期占主要地位，在学步儿期与游戏平分秋色。

【名词&注释】

创造性(creative)、支持者(backer)、观察者、双重身份(double identity)、指导者(instructor)、评价者个体

[判断题]探究在乳儿期占主要地位，在学步儿期与游戏平分秋色。

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学习资料：

[单选题]教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是（）

A. 说明
B. 描述
C. 建议
D. 提问

[单选题]在游戏主体（幼儿）对游戏过程自主控制的程度上要弱于其他的创造性游戏是（）。

A. 规则游戏
B. 表演游戏
C. 结构游戏
D. 角色游戏

[单选题]学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）。

A. 既是教育指导者^(instructor)又是游戏伙伴
B. 既是权威者又是游戏伙伴
C. 既是游戏支持者又是游戏观察者
D. 既是游戏观察者又是游戏的评价者

[多选题]影响学前儿童游戏的个体因素主要有（）。

A. 个体的性别
B. 个体的年龄
C. 个体的兴趣
D. 个体的健康和情绪

[多选题]幼儿加入其他伙伴的游戏，往往采用如下策略（）。

A. 请求
B. 评论
C. 建议
D. 提供玩具
E. 平行游戏

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