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2024健康教育(中级)[代码:365]冲刺密卷多选题解析(05.23)

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    常备不懈、后勤人员(logistic personnel)、大气圈(atmosphere)、预防为主(prevention first)、工作方针(work policy)、依靠群众(rely on the masses)、空白对照(blank control)、变形杆菌食物中毒(bacillus proteus food poisoning)、中华人民共和国传染病防治法、葡萄球菌食物中毒(staphylococcal food poisoning)

  • [单选题]为研究某新药"胃灵丹"治疗胃(胃炎、胃溃疡)疗效,在某医院选择40例胃炎和胃溃疡病人,随机分成实验组和对照组,实验组用胃灵丹治疗,对照组用公认有效的"胃苏冲剂"。这种对照在实验设计中称为( )

  • A. 试验对照
    B. 空白对照(blank control)
    C. 安慰剂对照
    D. 标准对照
    E. 自身对照

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  • 学习资料:
  • [单选题]不属于社会医学研究内容的是( )
  • A. 卫生服务状况
    B. 卫生行为
    C. 社会卫生政策
    D. 社会危险因素
    E. 临床诊治方法

  • [单选题]我国卫生事业的性质趋向于( )
  • A. 生产性
    B. 盈利性
    C. 公益性
    D. 福利性
    E. 以上答案均不对

  • [单选题]《医疗机构从业人员行为规范》适用于那些人员?
  • A. 医疗机构的医生、护士、药剂、医技人员
    B. 医疗机构的医护及后勤人员
    C. 医疗机构的管理、财务、后勤等人员
    D. 药学技术人员
    E. 医疗机构内所有从业人员

  • [单选题]大豆中的抗营养素主要是
  • A. 淀粉酶
    B. 脂肪氧化酶
    C. 赖氨酸
    D. 豆类低聚糖
    E. 胰蛋白酶抑制剂

  • [单选题]夏季,某人食用剩饭2小时后,出现恶心、剧烈呕吐、同时伴有上腹部剧烈疼痛、水样便、体温36.2℃,该人可能是
  • A. 沙门菌食物中毒
    B. 副溶血性弧菌食物中毒
    C. 大肠埃希菌食物中毒
    D. 变形杆菌食物中毒(bacillus proteus food poisoning)
    E. 葡萄球菌食物中毒(staphylococcal food poisoning)

  • [单选题]环境介质具体指的是( )
  • A. 大气、水和土壤(岩石)
    B. 大气、水、土壤(岩石)和食物
    C. 大气、水、生物体和土壤(岩石)
    D. 大气、食物、生物体和土壤(岩石)
    E. 以上都不是

  • [单选题]选择集中式给水水源时,考虑原则包括
  • A. 水量充足
    B. 水质良好
    C. 便于防护
    D. 技术经济合理
    E. 以上都是

  • [单选题]非电离辐射不包括
  • A. 紫外线
    B. X射线
    C. 红外线
    D. 激光
    E. 微波

  • [单选题]环境卫生学所研究的环境是
  • A. 生活环境和生产环境
    B. 自然环境和劳动环境
    C. 居住环境和劳动环境
    D. 自然环境和生活环境
    E. 生活环境和生产环境

  • [单选题]健康教育的核心问题是( )
  • A. 进行完整、系统的教育活动
    B. 宣传健康知识
    C. 促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
    D. 治疗慢性疾病
    E. 预防疾病,促进健康

  • [单选题]《中华人民共和国传染病防治法》第二条规定,传染病防治工作方针与原则是
  • A. 国家对传染病防治实行预防为主的方针,防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众
    B. 应当遵循预防为主、常备不懈的方针,贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则
    C. 防治结合、分类管理、依靠科学、依靠群众
    D. 国家对传染病防治实行预防为主的方针
    E. 贯彻统一领导、分级负责、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的原则

  • [单选题]关于职业性肿瘤的叙述,错误的是
  • A. 我国职业病名单中有法定八种职业性肿瘤
    B. 职业性肿瘤往往有比较固定的好发部位或范围
    C. 职业性肿瘤有一定的发病条件,即接触化学物质的理化性质、接触途径、接触剂量和时间及机体敏感性
    D. 职业性肿瘤的发病年龄比非职业性肿瘤延迟
    E. 职业性肿瘤往往由于致癌物不同而各具有一定的病理类型

  • [单选题]患者健康教育的程序指
  • A. 提高医患之间相互沟通的技巧
    B. 规范健康教育者和教育对象之间相互沟通的方法
    C. 实施及评价
    D. 做好患者教育的需求评估
    E. 做好患者教育计划的实施工作

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