教师专业需要某些特殊的能力，其中最重要的可能是（）。

【名词&注释】

独立思考(independent thinking)、条理性、儿童心理(children psychology)、主观因素(subjective factors)、先行组织者(advance organizer)、客观因素(objective factors)、口头表达能力(oral expression)、再造想象(reproductive imaginary)、思维的逻辑性、年龄阶段(age stage)

[多选题]教师专业需要某些特殊的能力，其中最重要的可能是（）。

A. A、思维的条理性
B. B、思维的逻辑性
C. C、口头表达能力^{(oral expression)}
D. D、组织教学活动的能力

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学习资料：

[多选题]奥苏贝尔提出的几种同化模式是（）

A. 下位学习
B. 上位学习
C. 先行组织者
D. 组合学习

[单选题]美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由（）因素组成。

A. 保健因素与激励因素
B. 主观因素与客观因素
C. 认知因素与情感因素
D. 目标效价与期望值

[单选题]（）是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律。

A. 发现学习
B. 接受学习
C. 有意义发现学习
D. 知识学习

[单选题]朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段^{(age stage)}的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。

A. 特殊矛盾
B. 主导活动
C. 思维水平
D. 生理发展

[单选题]发现法利用学科内部概念造成新奇、诱惑，从而引起儿童探求知识的欲望，引起儿童对学习本身的兴趣。这表明发现法有助于（）

A. 提高智慧的潜力
B. 培养学生的内部学习动机
C. 学会发现的探索方法
D. 记忆

[单选题]梦属于（）的极端情况。

A. 无意想象
B. 幻想
C. 创造想象
D. 再造想象^{(reproductive imaginary)}

[单选题]共同要素说认为，迁移是（）。

A. 水平方向的
B. 一般的
C. 概括的
D. 具体的

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