发展心理语言学的创立者是（）。

【名词&注释】

活动性(active)、形式逻辑(formal logic)、发展水平、弗洛伊德(freud)、逻辑思维(logical thinking)、关键期、形象记忆(image memory)、设身处地(be considerate)、积极探索(actively explore)、发展心理语言学

[单选题]发展心理语言学的创立者是（）。

A. 麦克尼尔
B. 乔姆斯基
C. 皮亚杰
D. 科尔伯格

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学习资料：

[多选题]幼儿记忆发展的特点是（）。

A. 无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速
B. 形象记忆^{(image memory)}为主，词语记忆逐渐发展
C. 机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用
D. 5岁以前运用记忆策略有明显进步

[单选题]人类婴儿的关键期表现在（）。

A. 感受系统范围内
B. 运动系统
C. 感知活动水平
D. 神经系统

[单选题]活动性气质儿童表现为（）。

A. 缺乏对情绪和行为的自我控制
B. 常以愤怒或者悲伤为主导情绪
C. 积极、主动地与他人接触和交流
D. 积极探索^{(actively explore)}环境，偏爱运动性游戏

[多选题]儿童欺负行为的类型包括（）。

A. 直接身体欺负
B. 经常欺负
C. 直接言语欺负
D. 间接欺负

[多选题]实施亲社会行为需要具备的条件包括（）。

A. 具有设身处地^{(be considerate)}为需要帮助者着想的能力
B. 一定的道德动机发展水平
C. 掌握必要的助人的知识和技能
D. 具备必要的体能

[多选题]影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（）。

A. 掌握知识的程度
B. 形式逻辑的发展水平
C. 社会性发展
D. 个体思维品质

[单选题]弗洛伊德认为人格中最难接近的，同时又是强有力的部分是（）。

A. 自我
B. 本我
C. 性本能
D. 超我

[单选题]自我评价开始发生的转折年龄是（）岁。

A. 3
B. 3.5~4
C. 4~5
D. 5

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