教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，

【名词&注释】

现代教育(modern education)、教材内容(textbook content)、教学策略(teaching strategy)、教学内容(teaching content)、综合性(comprehensive)、课程目标(curriculum goal)、课程内容(curriculum content)、课程设计(course design)、组织形式(organization form)、学习型组织建设(building learning organization)

[多选题]教学策略是再教学目标确定之后，根据拟定的教学任务和学生特征，有针对性地选择与组合相关的（）。

A. A、教材内容
B. B、教学内容
C. C、教学组织形式^{(organization form)}
D. D、教学过程
E. E、教学方法和技术
F. F、特定的教学方案

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学习资料：

[单选题]（）是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。

A. A、职业技术课程
B. B、职业分析
C. C、职业需求
D. D、职业技术课程目标

[单选题]现代培训课程设计^{(course design)}的课程内容^{(curriculum content)}，以（）为出发点去选择并组合。

A. A、现代教育理论
B. B、系统思想
C. C、实现课程目标
D. D、优化课程结构

[多选题]面试场所和环境的安排，具体包括（）。

A. 面试场所的光线
B. 面试环境的布置方法
C. 环境和色调
D. 面试位置的排列
E. 噪音问题

[多选题]制定培训总体计划的主要特点是（）。

A. 计划的内容具有综合性的特点
B. 计划的周期具有长期性的特点
C. 计划的组织实施思路清楚
D. 计划的创新点突出
E. 计划中的各要素具有原则性、概括性特点

[单选题]学习型组织建设^{(building learning organization)}强调，使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。

A. A、素质
B. B、潜在能力
C. C、价值
D. D、能力水平

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