脑性瘫痪的言语治疗不包括（）。

【名词&注释】

日常生活(daily life)、物理疗法(physical therapy)、孤独症儿童(autistic children)、主要特征(main features)、评定量表(rating scale)、反射亢进、行为矫正治疗(behavior modification techniques)、儿童智力量表(intelligence scale for children)、接受教育(receive education)、进行教育(make education)

[单选题]脑性瘫痪的言语治疗不包括（）。

A. 日常生活交流能力的训练
B. 进食训练
C. 构音障碍训练
D. 语言发育迟缓训练
E. Vojta法训练

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学习资料：

[单选题]孤独症的康复，"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育^{(make education)}"属于（）

A. 社交故事
B. 结构化教育
C. 听觉综合训练
D. 感觉综合训练
E. 应用行为分析疗法

[单选题]脑性瘫痪的描述，错误的是（）

A. 可利用学习原理进行行为矫正治疗^{(behavior modification techniques)}
B. 言语治疗时，强调正确发音，使用规范言语
C. 主要特征是运动发育延迟，同时有异常姿势和运动模式
D. 康复目的是减轻致残后果、改善功能、争取接受教育^{(receive education)}和生活自理
E. 物理疗法可使用Bobath法、Vojta法、引导式教育及Domain法等

[单选题]智力低下的康复评定量表不包括（）

A. 格塞尔发育量表
B. 丹佛发育筛选测验
C. 绘人试验
D. 韦氏儿童智力量表^{(intelligence scale for children)}
E. 功能独立性评测量表

[单选题]患儿女性，6岁，早产儿，出生后少动、易激惹，哭声低弱，吸吮无力，3～4个月不能竖头，4～5个月不会翻身，7～8个月不会爬，扶站时脚尖着地，双下肢交叉。查体发现肌张力增高，腱反射亢进，病理反射阳性

A. D

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