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中国的科举制度开始于()

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    义务教育(compulsory education)、发展性、全面发展(all-round development)、性教育(sex education)、应试教育(examination education)、基本要素(basic elements)、科举制度(imperial examination system)、有价值(valuable)、非正式(informal)、南北朝时期

  • [单选题]中国的科举制度(imperial examination system)开始于()

  • A. A.明清时期
    B. B.两汉时期
    C. C.隋唐时期
    D. D.魏晋南北朝时期

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  • 学习资料:
  • [单选题]价值性教育目的和功用性教育目的的划分依据是其()
  • A. 要求的特点
    B. 作用的特点
    C. 重视的程度
    D. 作用的方向

  • [单选题]教育的基本要素包括教育者、受教育者和()
  • A. 教育影响
    B. 教育功能
    C. 教育目的
    D. 教育属性

  • [单选题]实现全面发展教育的基本途径是()
  • A. 义务教育
    B. 素质教育
    C. 中学教学
    D. 应试教育

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