制订培训计划要做需求评估，需求评估主要入手是从组织分析、任务

【名词&注释】

社会环境(social environment)、思想教育(ideological education)、标准差(standard deviation)、三级预防(three-grade prevention)、一级预防(primary prevention)、专业人员(professional)、项目分析(item analysis)、任务分析(task analysis)、历史性因素、洁身自好

[单选题]制订培训计划要做需求评估，需求评估主要入手是从组织分析、任务分析^{(task analysis)}和（）。

A. 资源分析
B. 人员分析
C. 物力分析
D. 项目分析^{(item analysis)}
E. 预算分析

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学习资料：

[单选题]项目计划书中的主要项目活动都应进行目标人群满意度的（）。

A. 认可
B. 认定
C. 判定
D. 承认
E. 评价

[单选题]某机关单位在5月31日对全体工作人员进行控烟健康教育，控烟项目干预的人群是（）。

A. A.一级B.二级C.三级D.原级E.初级

[单选题]健康教育的重点在于（）。

A. A.个体健康B.群体健康C.个体与群体的结合D.重点解决危险因素E.重点是解决环境问题

[单选题]健康教育要达到促进健康的目的，首先要实现的目标是（）。

A. 意识增强
B. 态度转变
C. 技能提高
D. 行为改变
E. 知识增加

[单选题]洁身自好，遵守性道德，提倡安全性行为属于性病干预策略的（）。

A. 一级预防
B. 二级预防
C. 三级预防
D. 原级预防
E. 综合预防

[单选题]某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束，调查员在收集资料时，发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化，对这种变化首先要考虑（）。

A. A.观察或测试偏倚B.选择偏倚C.参与者的熟练性D.失访E.历史性因素

[单选题]关于健康教育评价意义的表述，不正确的是（）。

A. A.是取得成功的必要保障B.扩大项目对社区的影响C.可以减少计划实施过程的偏差D.可以科学地说明计划的价值E.提高健康教育专业人员的理论与实践水平

[单选题]学校健康促进的内容，不包括（）。

A. 学校健康政策
B. 学校健康教育
C. 学校健康社会环境和社区关系
D. 学校思想教育
E. 学校卫生服务

[单选题]小儿肥胖的判断方法，常用体重平均值和标准差（S）来估计。测得体重>平均值+2S是（）。

A. A.超重B.肥胖C.中度肥胖D.轻度肥胖E.正常

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