培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）

【名词&注释】

科学管理(scientific management)、工作环境(working environment)、职业培训(vocational training)、用人单位(employing unit)、科学决策(scientific decision)、主要特征(main features)、受训者、调动积极性(arouse enthusiasm)、人人平等(everyone is equal)、积极主动参与

[多选题]培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。

A. 作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段
B. 作为职业培训实施对受训者指导的手段
C. 作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段
D. 作为受训者改善学习、调动积极性^{(arouse enthusiasm)}的手段

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学习资料：

[多选题]教育法的建立确立以下原则（）。

A. 为现代化服务
B. 为人民服务
C. 人人平等^{(everyone is equal)}
D. 为团体服务

[单选题]员工招聘主要选用岗位职务档案中的（）条款。

A. 工作特点
B. 工作环境
C. 工作领域
D. 综合素质

[多选题]参与式培训方式的主要特征有（）。

A. 每个培训对象都要认真观察
B. 从亲身参与中获得正确的行为方式
C. 从亲身参与中获得知识、技能
D. 每个培训对象积极主动参与培训活动
E. 在观察中获得知识、技能和正确的行为方式

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