提出“教师即反思性实践者”观点的是（）。

【名词&注释】

发展阶段、布鲁纳(bruner)、阶段性(stage)、布鲁姆(bloom)、不均衡性(malconformation)、教师职业化(teacher professional)、“因材施教”、专门化(specialization)、新知识(new knowledge)、反思性实践者

[单选题]提出“教师即反思性实践者”观点的是（）。

A. 布鲁纳
B. 布鲁姆
C. 舍恩
D. 杜威

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学习资料：

[单选题]“因材施教”体现了人的身心发展的（）。

A. 差异性
B. 不均衡性
C. 阶段性
D. 顺序性

[单选题]教师成长的过程是不断接受新知识^{(new knowledge)}，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（）。

A. 教师职业化
B. 教师专门化^{(specialization)}
C. 教师职业发展
D. 教师专业发展

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