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游戏治疗是以游戏为治疗手段帮助幼儿处理恐惧、愤怒、敌意等情绪

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    幼儿园(kindergarten)、结构性(structural)、弗洛伊德(freud)、皮亚杰(piaget)、社会性(sociality)、麦迪逊(madison)、史密斯(smith)、教育性玩具、代表人物(representative)、埃里克森(ericsson)

  • [单选题]游戏治疗是以游戏为治疗手段帮助幼儿处理恐惧、愤怒、敌意等情绪障碍的一种情绪治疗方法,把情绪治疗概括为:把受压抑的情绪“玩出来”的代表人物(representative)是()。

  • A. 弗洛伊德
    B. 埃里克森(ericsson)
    C. 皮亚杰
    D. 夏弗

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  • 学习资料:
  • [单选题]结构性游戏大致发生在()。
  • A. 1岁
    B. 2岁
    C. 3岁
    D. 4岁

  • [单选题]根据游戏活动中占优势的心理成分,将游戏分为机能游戏、想象游戏、美感游戏、创作游戏的代表人物(representative)是()。
  • A. 豪伊斯
    B. 史密斯(smith)
    C. 彪勒
    D. 加维

  • [单选题]认为“社会性游戏行为可以作为今后社会性适应情况的预测指标”的代表人物(representative)是()。
  • A. 罗森
    B. 鲁宾
    C. 托兰斯
    D. 麦迪逊

  • [单选题]下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是()。
  • A. 课程可以生成游戏
    B. 游戏可以生成课程
    C. 游戏是课程实施的途径
    D. 游戏归游戏,上课归上课

  • [单选题]下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的特点,说法错误的是()。
  • A. 玩具作为中介
    B. 成人作为中介
    C. 同伴作为中介
    D. 认知作为中介

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