健康教育要给人们提供（）

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、三级预防(three-grade prevention)、内容丰富(rich contents)、预防为主(prevention first)、服务范围(service scope)、婚姻状况(marital status)、生理需要(physiological need)、假说-演绎法、社会医学模式(social medical model)、生物-心理-社会医学(bio-psycho-social medical)

[单选题]健康教育要给人们提供（）

A. 卫生知识、经验与物质支持
B. 信息、技术和经验支持
C. 卫生知识、技能与服务
D. 卫生宣传、经验和反馈
E. 技能、卫生知识和经验

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[单选题]筛检与个案发现的主要区别是（）

A. 是否早期发现疾病
B. 检查的对象是就诊病人还是目标人群
C. 是否早期诊断疾病
D. 能否为研究疾病提供依据
E. 能否为流行病学检测提供资料

[单选题]编制家系图时，其基本设计应为（）

A. 含三代或三代以上
B. 在家系图上应标明家庭中出现的各种压力事件和发生时间
C. 子女应按年龄大小一次从左向右排列
D. 夫妻应男在左、女在右，并标明婚姻状况
E. 包括以上全部内容

[单选题]下列何种属性不是全科医疗与专科医疗的区别（）

A. 服务对象的稳定性与流动性
B. 对服务对象责任的持续性
C. 处理常见与少见病
D. 技术要求水平
E. 服务质量的考核指标为治愈率与病人满意度

[单选题]全科医疗的最大特点是强调以下哪项（）

A. 持续性、综合性、个体化的照顾
B. 预防疾病和维持健康
C. 早期发现并处理疾病
D. 对当事人的长期（贯穿生命周期）负责式照顾
E. 全面给予医疗服务

[单选题]全科医学的学科特点是（）

A. 范围宽广、内容丰富，与各专科有交叉，有独特的知识技能和态度／价值观
B. 不分科、大综合
C. 强调预防为主，防治结合
D. 坚持生物-心理-社会医学^{(bio-psycho-social medical)}模式^{(social medical model)}
E. 通全而不专

[单选题]医患交流不包括以下哪项（）

A. 信息交流
B. 长期三同（同吃、同住、同劳动）
C. 情感传递和行为调节
D. 患者最佳健康目标的确立和实施
E. 患者病情的安排

[单选题]以下哪项是全科医生最常采用的临床策略（）

A. 模型辨认法
B. 假说-演绎法
C. 穷尽推理法
D. 归纳法
E. 排除法

[单选题]家庭功能不包括（）

A. 满足家庭成员基本生理需要^{(physiological need)}
B. 满足人们爱好和爱的情感需要
C. 传授社区技巧和知识
D. 经济收入公开共同享用
E. 发展建立人际关系能力

[单选题]关于筛检的说法正确的是（）

A. 筛检试验是诊断性的
B. 筛检的目的在于早期发现某些可疑疾病
C. 筛检属于三级预防
D. 筛检的对象是就诊病人
E. 筛检往往需要使用复杂的检验手段

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