提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向

【名词&注释】

行为学(behavior)、交叉学科(interdisciplinary)、学习态度(learning attitude)、卫生部(ministry of health)、科学知识(scientific knowledge)、跨学科性(cross-subjects)、社会医学(social medicine)、增长期(epacme)、多学科性(interdisciplinarity)、不可能(impossible)

[单选题]提高儿童青少年卫生科学知识水平的目的是将儿童青少年的（）引向正确的方向

A. 行为
B. 习惯
C. 认知
D. 学习态度
E. 健康观念

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学习资料：

[单选题]卫生部规定我国"全国高血压日"为（）

A. 每年5月20日
B. 每年10月8日
C. 每年11月8日
D. 每年12月20日
E. 每年12月28日

[单选题]目前，我国处于艾滋病流行的（）

A. 传入期
B. 播散期
C. 快速增长期^(epacme)
D. 稳定期
E. 逐渐减少期

[单选题]健康教育的桥梁作用是（）

A. 把健康意识转变成健康行为
B. 把健康观念转变成健康行为
C. 把健康知识转变成健康信念
D. 把健康信念转变成健康行为
E. 把健康知识转变成健康行为

[单选题]健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征，但更靠近（）

A. 社会学
B. 社会心理学
C. 社会科学
D. 社会医学^{(social medicine)}
E. 健康社会学

[单选题]行为改变的“知-信-行”模式中的信是指（）

A. 对保健知识的知晓
B. 对健康信息的相信
C. 对健康信息的信念
D. 对保健信息的相信
E. 对健康信息的态度

[单选题]健康教育的目的是（）

A. 重点解决心理行为与生活方式因素
B. 通过健康信息传播而进行行为干预
C. 消除影响健康的相关行为危险因素
D. 通过合理利用卫生服务而促进健康
E. 有计划地改善健康以提高生活质量

[单选题]社区组织理论的核心是（）

A. 协调
B. 倡导
C. 开发
D. 赋权
E. 动员

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