大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到

【名词&注释】

加速器(accelerator)、具体做法(concrete methods)、高等教育体制(higher education system)、具体方法(concrete method)、组织管理能力(management ability)、观摩教学

[单选题]大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。

A. 沟通能力
B. 教学能力
C. 研究能力
D. 组织管理能力^{(management ability)}

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学习资料：

[多选题]教学反思的具体方法有如下几种（）。

A. 反思日记
B. 观摩教学
C. 专业发展
D. 行动研究
E. 接触新知

[单选题]在我国高等教育体制中，（）

A. 国家和政府的力量较强；
B. 市场的力量较强；
C. 高校自身的力量较强；
D. 学者所代表的学术力量较强

[单选题]根据评价对象列出高等教育评价项目，对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用分数来标定，这是（）的具体做法。

A. D

[单选题]到18世纪末期，大学密度最大的国家是（）。

A. B

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